miércoles, 14 de marzo de 2012

Investigadores españoles han dado un gran salto hacia la comprensión de la segunda




Investigadores españoles han dado un gran salto hacia la comprensión de la segunda enfermedad degenerativa más común, la enfermedad de Parkinson, que afecta aproximadamente al 5% de la población al alcanzar los 85 años. 


Antes, no estaba claro si las células madre pluripotentes inducidas(iPSCs) podrían ayudar a saber más sobre enfermedades relacionadas con el envejecimiento. Al monitorizar iPSCs de pacientes con dos clases de Parkinson, junto con un grupo de control sano, los científicos fueron testigos de los cambios en las neuronas dopaminérgicas que son necesarias para el inicio de la enfermedad, y determinaron el detonante de estos cambios. 


"El Parkinson, que puede ser genético o esporádico, está causado por una pérdida selectiva de las neuronasdopaminérgicas, concretamente en la zona del cerebro responsable de controlar el movimiento", explica Ángel Raya, director del grupo de Control de Potencia de Células Madre del Instituto de Bioingeniería de Cataluña (IBEC) responsable de esta investigación. 


"Imitamos el proceso de envejecimiento fuera del cuerpo cultivando tres tipos de iPSCs - las de pacientes con Parkinson genético, de pacientes con Parkinson esporádicos y las de un grupo de control sano - durante un período de dos meses. Vimos que las células de pacientes con ambos tipos de párkinson mostraban los cambios en las neuronas dopaminérgicas necesarias para el desarrollo de la enfermedad, pero las de pacientes sanos no", prosigue Raya.


Susceptibilidad codificada en el genoma 


Esto revela que la susceptibilidad a la enfermedad de Parkinson esporádica (no hereditaria) debería estar codificada en los genomas de los pacientes de manera tan clara como lo está la tendencia de otros a desarrollar la enfermedad hereditaria. También es la primera vez que se han descrito los fenotipos espontáneos que llevan al párkinson esporádico. 


Los investigadores pudieron identificar que la alteración neuronal que lleva a ambos tipos de Parkinson es resultado de una autofagia alterada, es decir del proceso por el cual las células 'hacen limpieza' degradando sus propios residuos tóxicos y sus partes dañadas. 


"Además de arrojar luz sobre algunos de los jugadores clave y de los mecanismos patológicos de la enfermedad, esto quiere decir que ahora tenemos un modelo experimental fiable que captura la complejidad genética de los pacientes, muestra sus principales características, y a la larga permitir la identificación de nuevas estrategias terapéuticas que pueden prevenir o poner remedio a la neurodegeneración relacionada con el Parkinson ", subraya Ángel Raya. 


"En un contexto más amplio, también revela que la tecnología basada en las iPSCs se puede usara para explorar otras enfermedades de inicio tardío, como el Alzheimer", concluye.


El campo magnético protege a nuestra atmósfera.


El paso de una ráfaga de viento solar durante una alineación planetaria ha permitido comparar cómo afectan estos fenómenos a las atmósferas de la Tierra y Marte. El resultado es evidente: el campo magnético de nuestro planeta es fundamental para mantener a la atmósfera en su sitio. 




Esta alineación de la Tierra y Marte tuvo lugar el 6 de enero de 2008. Las misiones europeas Clúster y Mars Express midieron cuánto oxígeno perdían las atmósferas terrestre y marciana, respectivamente, al paso de una ráfaga de viento solar. Al comparar los resultados, se pudo comprobar hasta qué punto el campo magnético protege a nuestra atmósfera. 
Los científicos observaron que si bien la presión de radiación solar aumentaba una cantidad similar en ambos planetas, la atmósfera de Marte perdía diez veces más oxígeno que la terrestre. 




Esta diferencia tendría consecuencias catastróficas a lo largo de miles de millones de años, y podría explicar, al menos en parte, porqué Marte presenta una atmósfera tan tenue hoy en día.




Este estudio demuestra la eficacia del campo magnético terrestre para desviar al viento solar y proteger a nuestra atmósfera. 




“El efecto protector del campo magnético es fácil de comprender y de simular matemáticamente, por lo que se ha convertido en una teoría ampliamente aceptada”, explica Yong Wei, del Instituto Max-Planck para la Investigación del Sistema Solar, en Alemania, y director de este estudio. 




Al poder estudiar la atmósfera de estos dos planetas mientras estaban siendo azotados por la misma ráfaga de viento solar, han podido comprobar que la hipótesis era cierta. 




El equipo de investigadores espera ampliar su estudio con los datos recogidos por la sonda Venus Express de la ESA, que también está equipada con un sensor capaz de medir las pérdidas de la atmósfera de Venus. 




El estudio de Venus será fundamental para aportar un nuevo punto de vista a su investigación ya que, al igual que Marte, no cuenta con un campo magnético significativo, tiene un tamaño comparable al de la Tierra y sin embargo, presenta la atmósfera más densa de los tres planetas. 




Estos datos ayudarán a poner en contexto los resultados obtenidos en la Tierra y en Marte.








Se acerca una serie de alineaciones planetarias que serán muy propicias para continuar con estos estudios. 




“Durante los próximos meses tendrá lugar una buena alineación entre el Sol, la Tierra, Venus y Marte, que aprovecharemos para coordinar una campaña de observaciones utilizando los satélites Mars Express y Venus Express de la ESA y el observatorio solar STEREO de la NASA”, explica Olivier Witasse, Científico del Proyecto Mars Express para la ESA. 




Clúster seguirá jugando un papel fundamental en estos estudios, ya que es la única misión capaz de realizar este tipo de análisis en el entorno de la Tierra. 




Por otra parte, los científicos están muy interesados en ver cómo afectará el incremento de la actividad solar, asociado al ciclo solar actual, a la pérdida de partículas atmosféricas en los tres planetas.

El ejercicio fícico activa una clase de céulas madre


Un equipo de investigación ha determinado que hay un tipo de célula madre adulta presente en el músculo que reacciona al ejercicio físico.


Este descubrimiento podría mostrar un vínculo entre el ejercicio físico y la salud muscular. Los resultados de la investigación podrían conducir a nuevas técnicas terapéuticas que usen estas células para rehabilitar tejido muscular dañado o prevenir o remediar la pérdida de músculo provocada por el envejecimiento.


Como el ejercicio puede provocar ciertos daños como parte del proceso de remodelación causado por estrés mecánico, el equipo de la Dra. Marni Boppart, de la Universidad de Illinois en Estados Unidos, investigó si la acumulación de células madre mesenquimales era una respuesta natural al ejercicio y si estas células contribuían a procesos de crecimiento y regeneración beneficiosos que tienen lugar después de hacer ejercicio físico.


Los investigadores encontraron que las células madre mesenquimales en el músculo responden bastante al estrés mecánico. Ellos observaron una acumulación de células madre mesenquimales en el tejido muscular de ratones después de hacer ejercicio físico de manera vigorosa. Luego, los investigadores determinaron que aunque esas células no contribuyen directamente a crear nuevas fibras musculares, liberan factores de crecimiento que estimulan a otras células en el músculo a combinarse y generar nuevo músculo, siendo éste el fundamento celular de la mejor salud muscular que se logra mediante el ejercicio físico.
El siguiente objetivo del grupo de investigación es determinar si estas células contribuyen a la disminución de masa muscular a medida que la persona envejece. Los datos preliminares sugieren un declive de las células madre mesenquimales en el músculo según aumenta la edad. El equipo espera desarrollar una terapia combinada, que utilice estrategias moleculares y técnicas basadas en células madre para impedir la pérdida muscular asociada a la edad. Aunque el ejercicio físico es la mejor estrategia para preservar el tejido muscular a medida que envejecemos, no todas las personas pueden hacer ejercicio del modo que sería deseable. Las discapacidades pueden limitar las oportunidades para fomentar el crecimiento muscular.

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martes, 13 de marzo de 2012



"EL CLAN DEL OSO CAVERNARIO"






* Responded a las siguientes cuestiones que se plantean de la película "El clan del oso cavernario" vista en clase:




A. ¿Qué fenómeno metereológico ocurre que resulta crucial para la historia que se novela?. Detalla lo sucedido.


Una terremoto que provocó una grieta en la tierra. Esto  separó a Iza de su madre.


B. Explique detalladamente por qué se recoge a la niña. Quién toma la decisión y cúal es su causa principal.


El Clan del oso Cavernario, en su camino encuentran a Ayla inconsciente y febril debido a las heridas provocadas por el león cavernario. Iza, la curandera del Clan, la ayuda a sobrevivir, y Creb, el Mog-ur (chamán),ve en la niña la marca de uno de los espíritus tótem más poderosos. 


C. De qué especies son la niña y los protagonistas del clan. Señala algunas diferencias físicas y comporta-mentales entre ambos.


Ayla es de Cromañón y los miembros del Clan son hombres de Neanderthal. 
La inteligencia de Ayla supera la de los miembros del clan y demuestra tener una gran capacidad de aprendizaje; apenas le enseñan a contar y pronto demuestra una noción superior de las matemáticas, cabe mencionar que el sabio en esas cuestiones era Mog-ur, el cual se sorprendió de las capacidades que presentaba Ayla. Lo mismo ocurre con el uso de armas,ella aprendió a usar la honda, lo que le trajo muchos problemas en el clan.
Ella estaba más evolucionada fisicamente, era más parecida a nosotros y ellos eran más fuertes y brutos.


D. Describe los diversos tipos de alimentos de que se proveía el clan protagonista.


Comían tanto carne como pescado, alimentos cazados por ellos mismos.


E. Detalla el comportamiento del clan respecto de la magia, los diversos tipos de curanderos y los rituales religiosos.


A mi parecer, creer en sus espíritus es lo más importante para el clan, les condiciona la vida. Temiendo hacer algo y enfadar a Ursus, y además justificando cualquier suceso como deseo de los espíritus por su propio bien, como ocurrió con el terremoto que asoló su hogar y mató a muchos de los suyos. Es algo universal el hecho de que el ser humano tiene por necesidad que creer en algo y ellos transportan sus creencias a toda su vida cotidiana y de ahí el respeto que se le tiene al Mog-Ur y por parte de los niños incluso miedo, por ser el personaje que tiene contacto directo con algo tan desconocido pero a la vez algo que es lo más importante y les puede hacer incluso más poderosos otorgándoles los tótems más dignos y fuertes. Se vive por y para los espíritus.


F. Elabora una lista con los animales que servían de alimento a los hombres y mujeres del clan. ¿Existe alguno que se haya extinguido? Haz lo mismo con las plantas que usaban y pon algunos ejemplos de los distintos usos que les daban. Relaciona esto mismo con la división de trabajos entre hombres y mujeres.


Peces, carne como por ejemplo el bisonte, osos cavernarios...
Las plantas son una parte muy importante para el clan, las trabajaban las mujeres para hacer ungüentos, medicinas.
La divisioón de trabajos estaba en dos extresmos dijerentes, en uno las mujeres, ellas se dedicaban al cuidado de los suyos, especialmente de los niños y enfermos. En cambio ellos se dedicaban especialmente a la caza.




G. Qué pensaban los miembros del clan respecto del llanto, la risa, la menstruación y la memoria ancestral.


 La risa y el llanto no eran más que cosas que pasaba porque algo anterior las producía. 
La menstruación estaba relacionada con los espíritus, creían que se producía cuando dos tótems se peleaban en el cuerpo de una mujer, saliendo herido uno de estos dos. 
La memoria ancestral era muy importante porque todos los miembros del Clan debían poseer el recuerdo de sus antepasados.


H. Explica qué relación de trato existía entre los hombres y mujeres del clan. Describe aquellos aspectos sobre sus relaciones sociales que te hayan parecido más importantes. Determina la diferencia de esa sociedad con respecto a la nuestra.


El hombre estaba dedicado a tareas de gobierno y a la caza, mientras las mujeres se encargaban de la recolección, del hogar y, sobre todo, de servir a los hombres en todo lo que desearan. Los hombres hacían las tareas que requerían fuerza y las mujeres realizaban tareas con más maña. Además, la fuerza del hombre le hacía tener el poder.


I. ¿Como relacionas esta película con los contenidos dados en clase? Explícalo detalladamente.

El tema principal es la evolución del hombre, en este caso de los Neanthertales y los hombres de Cromañón.
En este caso podemos mencionar a Darwin y su selección natural, se ve como los humanos fuimos evolucionando y mejorando nuestras características para poder sobrevivir al medio en 
el que habitamos.


 Victoria Peralba.

TRANSPLANTES Y SOLIDARIDAD

¿Qué es un trasplante?



Un trasplante es sustituir un órgano o tejido enfermo por otro que funcione adecuadamente. Hoy en día constituye una técnica médica muy desarrollada que logra magníficos resultados para los receptores. No obstante, necesita obligatoriamente la existencia de donantes. Sin la solidaridad de los donantes no hay trasplantes.




El trasplante en Iberoamérica                   






 ¿Quién tiene acceso a un trasplante?

Personas enfermas que sufren un daño irreversible en uno de sus órganos (hígado, corazón, pulmón, intestino, páncreas y riñón)  y no pueden curarse con otro tipo de tratamiento médico. El trasplante es la única solución para evitar su muerte o para llevar una mejor calidad de vida. Cada paciente incluido en lista de espera es valorado de forma individual por el equipo de trasplante de su hospital de referencia. Ellos mejor que nadie  pueden responder a sus dudas sobre los posibles tratamientos.


El trasplante es un tratamiento médico complejo. Permite que órganos, tejidos o células de una persona puedan reemplazar órganos, tejidos o células enfermos de otra persona. En algunos casos esta acción sirve para salvarle la vida, en otros para mejorar la calidad de vida o ambas cosas.

En nuestra sociedad, si no hay donaciones, sin solidaridad, no podemos hacer trasplantes, y por lo tanto, no se puede dar vida.

Entre los órganos, los principales que se pueden mencionar son: corazón, riñón, hígado, páncreas, pulmón y el bloque corazón-pulmón. También se transplantan tejidos como la médula ósea, la piel, los huesos, las córneas y las válvulas cardíacas y vasos.

Dependiendo de la relación genética entre el donador y el receptor de un trasplante, puede ser.

-Autotrasplante. Cuando el donador y el receptor son la misma persona.

-Isotrasplante. Cuando el donador y el receptor son genéticamente idénticos, como en el caso de los gemelos univitelinos.

-Alotrasplante. Cuando el donador y el receptor son la misma especie, pero genéticamente diferentes, por ejemplo: dos humanos

Para que se produzca un trasplante debe haber una donación y una recepción.

Los tipos de donantes son:


DONANTE VIVO: Debe estar emparentado familiarmente con el receptor para evitar el comercio de órganos. Sólo contempla el caso del donante vivo relacionado por parentesco directo, para la donación de riñón (porque se puede vivir con un sólo riñón y tenemos dos) y el hígado (porque se puede segmentar). Aunque sin duda es preferible el implante de un órgano proveniente de un donante fallecido. En el implante de médula ósea, que es un tejido renovable, el donante vivo puede no tener relación de parentesco con el receptor.

DONANTE CADÁVER: No existe un límite de edad, siempre y cuando los órganos puedan ser aprovechables todavía.


.Los objetivos de trasplantes son:

1.Dar vida

2.Mejorar la calidad de vida



      En España ya se acepta la donación cruzada. Ejemplo de dos parejas de donante-receptor: la A y la B. Ni en la pareja A ni en la pareja B se puede efectuar el trasplante de riñón. Son incompatibles desde el punto de vista sanguíneo, o por cualquier otra circunstancia. Pero si son compatibles entre ellas, el donante de la pareja A podría donar su riñón al receptor de la pareja B; y viceversa. Otra explicación: la madre (pareja, amigo o hermano) del enfermo A podría donar su riñón al enfermo B si la madre del enfermo B donase su riñón a su hijo, el enfermo A. Este tipo de donación es beneficiaria porque podría servir para acelerar las donaciones de riñón.

En los últimos años, la tasa de donación de órganos para trasplante, en nuestro país, se ha duplicado pasando de 14 a más de 30 donantes por millón de población desde 1989 a 1998.

 
                                                   



Gracias a la ciencia y a los avances biomédicos, el tratamiento y curación de muchas enfermedades,con la consiguiente prolongación de la vida, es una realidad, pero son muchos los cabos éticos que hay que atar.

Los trasplantes de órganos suscitan innumerables conflictos a todos los niveles: la licitud o no de la comercialización de órganos, ladeterminación de la muerte biológica y clínica, la creación de clonescomo reservorios de órganos.
También suscitan cuestiones de justicia como la selección dereceptores y la distribución de órganos, valor (ético y teológico) de lacorporalidad humana, consentimiento válido de la persona (en vida odespués de muerta) para autorizar la donación de sus órganos, el costeeconómico de algunos trasplantes, el riesgo de alterar ostensiblementela personalidad del receptor (ej.: trasplantes de órganos sexuales),respeto a la integridad física de la persona donante muerta, escasez dedonantes y de órganos, etc.
Pero antes de adentrarnos en estas consideraciones, comenzaremosprecisando qué entendemos por trasplante: se llama trasplante a laoperación quirúrgica por la que se inserta en el organismo receptor untejido obtenido de un donante.
Se trata pues, del traspaso quirúrgico deun órgano o alguna parte del cuerpo, de un organismo a otro, a fin deque realice las funciones que tenía el órgano o parte del cuerpo que hasido sustituido.
En medicina, consiste básicamente en la introducción deun órgano sano en un individuo, para sustituir otro órgano equivalenteenfermo o deteriorado.




Distinción. En líneas generales se distinguen tres tipos de trasplantes.
Tipos de trasplantes

Los trasplantes de tejidos y órganos humanos suelen tener normalmenteal hombre como sujeto donante y receptor. No obstante, pueden darse casos, como de hecho actualmente se están llevando a cabo, en que los órganos trasplantados provengan de otros seres vivos no humanos o de los avances tecnológicos. Así se puede hablar de varios tipos detrasplantes:

- Trasplante autoplástico o autotrasplante:
 se pasan órganos otejidos de un lugar a otro del mismo organismo. Aquí la resección y el reimplante se le hacen a la misma persona.

- Trasplante heteroplástico: cuando se trasladan órganos o tejidos deun organismo a otro. Si el trasplante se hace de un individuo de una especie a otro individuo de especie diferente (de animal a humano), setrataría de un trasplante heteroplástico heterólogo o xenotrasplante; sise hace entre individuos de la misma especie (de humano a humano), sehabla de trasplante heteroplástico homólogo u homotrasplante.

- Trasplante artificial: cuando se implantan o se conectan órganos artificiales (corazón, riñón, pulmón, etc.) en un organismo vivo.
Los trasplantes autoplásticos tienen mayor posibilidad de arraigamientoy viabilidad, ya que el organismo receptor y donante coinciden. Lasaplicaciones de éste se ven muy claramente en las operaciones de cirugíaplástica o estética (reparación de partes quemadas, relleno de zonascarentes de tejidos, operaciones plásticas en zonas cicatrizadas, etc.).
Por su parte, los trasplantes heteroplásticos y los artificiales tienenmayor índice de rechazo inmunitario y de incompatibilidad, debido, sobretodo, a que presentan un mayor nivel de complejidad. Entre lostrasplantes más frecuentes de este tipo encontramos: trasplantes detejido óseo, de córnea, de riñón, de corazón, etc. Hoy día estánpresentando resultados espectaculares tanto en la intervención como enla adaptación y supervivencia orgánica.

"EL ORIGEN DE LAS ESPECIES" SEGÚN DARWIN


a. ¿Cómo se forman las diferentes especies, según Darwin? ¿Cómo sucede la evolución de las diferentes especies?


Darwin, explica que en un determinado lugar sobreviven los individuos mejor adaptados al medio en el que viven. Esto quiere decir que sobreviven los que tengan mejores características. A lo que se le llama selección natural. Los animales compiten entre ellos y siempre gana(sobrevive) el que mejor condicionado esté.
En el vídeo se pone el ejemplo de un pájaro, el pinzón, dice que Darwin le llamo la atención que numerosos pajaros pero con diferentes características, en el vídeo habla sobre sus picos, algunos los tenían mas grandes y otros mas pequeños, pero cuenta que los del pico mas grande, los pinzones, tenían más facilidades al coger el
alimento que el resto, por eso esta especie tiene más posibilidades de sobrevivir y reproducirse.


  La evolución se produce debido a que en cada organismo se producen ciertas características que pueden ser beneficiosas, o  pueden causar la desaparición de la especie. Los numerosos factores que cambian a una determinada especie hacen que esos seres vivos estén más o menos adaptados al medio y , dan lugar a la permanencia o desaparición de esta especie. 

b. Explica que es para Darwin la selección natural. ¿Cómo explica Darwin la evolución de las especies por medio de la selección natural?


La selección natural es un fenómeno esencial de la evolución con carácter de ley general. La formulación clásica de la selección natural establece que las condiciones de un medio ambiente favorecen o dificultan, es decir, seleccionan la reproducción de los organismos vivos según sean sus peculiaridades. La selección natural fue propuesta por Darwin como medio para explicar la evolución biológica. Esta explicación parte de dos premisas; la primera de ellas afirma que entre los descendientes de un organismo hay una variación ciega (no aleatoria), no determinista, que es en parte heredable. La segunda premisa sostiene que esta variabilidad puede dar lugar a diferencias de supervivencia y de éxito reproductor, haciendo que algunas características de nueva aparición se puedan extender en la población. La acumulación de estos cambios a lo largo de las generaciones produciría todos los fenómenos evolutivos. 


c. ¿Cómo explicó Darwin los picos diferentes de los pinzones encontrados en las Islas Galápagos?


Darwin argumentó que dos organismos que viven en un mismo hábitat compiten por la comida y por sobrevivir y por lo tanto un pájaro que tenga el pico un poco más grande que el otro se adaptará mejor a un lugar donde predominan semillas grandes, esta característica se la traspasaran a su descendencia lo que aumentará la población de pinzones con pico grande y diminuirá la de pinzones con pico pequeño.







VIDA DE DARWIN

* Entra en la siguiente página. Monográfico de El Mundo.

http://www.elmundo.es/especiales/2009/02/ciencia/darwin/index.html

Y realiza una pequeña biografía sobre la vida de Darwin, su obra, la sociedad de su tiempo y sus principales aportaciones a la ciencia con la siguiente herramienta de línea de tiempo: 




Nació 12 de febrero 1809. 
Nació con una curiosidad insaciable por la naturaleza. Cuando era pequeño coleccionaba insectos, mariposas... 
Su padre era médico y le obligó a estudiar la misma carrera que estudió él. Pero al poco tiempo lo dejó ya que no le interesaba. Su padre lo envió a Cambridge, para que se formara como sacerdote de la iglesia anglicana. 
Pero el tampoco quería eso por eso se embarcó con uno grupo de gente estudiante de Cambridge, un barco en el que dio la vuelta al mundo. Para el fue el acontecimiento más importante de su vida. Esto le permitió ver la vida salvaje de los animales. 
Recopiló las detalladas informaciones sobre mas de mil quinientas especies, con las que acabó forjando  su teoría de la evolución. La difusión de sus revolucionarias y polémicas ideas fue un proceso muy largo  y difícil.
Ente el regreso de Darwin a Inglaterra tras su odisea en el Beagle y la publicación de "El origen de las especies" pasaron más de dos décadas, hasta que el científico se atrevió a publicar sus conclusiones. Fue durante este periodo cuando Darwin decidió casarse con su prima carnal con la que tuvo 10 hijos y una de sus hijas murió, Anne por consecuencia de una tuberculosis . Para Darwin fue el peor momento de su vida.
Cuando el naturalista sacó a la luz "El origen de las especies" sus ideas desataron una polémica descomunal en la sociedad británica.
No le dieron la razón, cuando murió Darwin dos décadas después.
                                                            

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